تستكشف هذه الجلسة مبادئ التقويم التكويني الفعّال، مستندة بقوة إلى أبحاث البروفيسور Dylan Wiliam. ويتناول المشاركون كيف ينبغي أن يكون التقويم مدمجًا في التدريس اليومي لتحديد المفاهيم الخاطئة، ومتابعة التقدّم، وتوجيه القرارات التدريسية.
وتركّز الوحدة بصفة خاصة على وضع مقاصد تعلّم ومعايير نجاح واضحة، وعلى هندسة نقاشات صفية وأسئلة ومهام تعلّم فعّالة تولّد أدلة ذات معنى على التعلّم. وتساعد الاستراتيجيات العملية المعلمين على توظيف التقويم في تعديل التدريس وتحسين نواتج الطلبة.
بحلول نهاية الجلسة، سيدرك المشاركون كيف يصبح التقويم التكويني أداة قوية لتحسين التعلّم لا لمجرد قياسه.